La incorporación de las TIC en la educación ha abierto grandes posibilidades para mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Sin embargo, no es suficiente con implementar a las escuelas de computadores. Hace falta abordar, al mismo tiempo, un cambio en la organización de las escuelas y en las competencias digitales de los profesores. También es necesario avanzar en la incorporación de las nuevas tecnologías en los entornos familiares para reducir la brecha digital.

Existen distintos desafíos de las TIC entre ellas;

• El desafió del currículo; como incorporar las TIC a partir de diversas visiones sobre competencias digitales y sobre el papel de las tecnologías en el ámbito escolar.
• El desafió de las políticas; como los paises de la región diseñen e implementen políticas para la incorporación de las TIC en la educación.

Los nuevos paradigmas

1. LA EDUCACIÓN COMO SERVICIO: La educación como servicio es una educación al servicio de la integridad de las personas y comunidades; esta constituye la sustentación de los valores de civilización.
2. ESCUELAS QUE APRENDEN: Aprender a ser, aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos.
3. LA CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES: . El aprendizaje se vuelve tanto más “rico” cuanto mejores sean las competencias de autorregulación del aprendiz: metacognitivas, metaemocionales, metamotivacionales y metasociales.

En conclusión, la sociedad educativa se alimenta de personas “competentes” para aprender y para gestionar autónomamente sus recorridos/procesos de aprendizaje y de construcción activa del conocimiento.